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今天阿錡的作業是填寫學生基本資料表。
她在生活習慣寫了：懶惰、浪費、作息無規律。
不良習慣寫：愛發怪聲、作弄他人。
學習行為：分心、被動馬虎、半途而廢、偏愛或偏惡某些功課。
內向行為：畏縮、過分依賴、多愁善感。
外向行為：健談、慷慨、熱心公益。
人際關係：和氣、合群、活潑。
焦慮症狀：坐立不安、表情緊張、不停玩弄東西、發抖。
經濟狀況：清寒。因為每次要買東西，媽媽總是說沒錢，而且還有許多銀行貸款要繳。
我們實在感到很驕傲＝＝〞，小學四年級就對自己了解如此之深！
大女兒說這樣地了解自己應該算是醜聞吧！
她在生活習慣寫了：懶惰、浪費、作息無規律。
不良習慣寫：愛發怪聲、作弄他人。
學習行為：分心、被動馬虎、半途而廢、偏愛或偏惡某些功課。
內向行為：畏縮、過分依賴、多愁善感。
外向行為：健談、慷慨、熱心公益。
人際關係：和氣、合群、活潑。
焦慮症狀：坐立不安、表情緊張、不停玩弄東西、發抖。
經濟狀況：清寒。因為每次要買東西，媽媽總是說沒錢，而且還有許多銀行貸款要繳。
我們實在感到很驕傲＝＝〞，小學四年級就對自己了解如此之深！
大女兒說這樣地了解自己應該算是醜聞吧！
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